师之道--软硬兼施礼法并用张弛有度

今天是心连心社会实践队在铺前小学生活的第五天，队员们在每一天都可以收获到很多，而今天，收获最大的也许是刘浩文吧。因为在今天，有一件特别的事情发生在他身上。

三点半，挂在树上的大钟被准时敲响，下午第二节课开始了。这节课是一节与众不同的课—排练课，只见二楼的孩子们纷纷跑下操场。但，他们并没有自觉地排队，而是四处分散地在操场上嬉闹，特别是一班的孩子们，因为孩子天生的玩性，他们更是一到操场就跑走了，无影无踪。直到三个老师齐齐上阵，竭尽全力，孩子们才陆陆续续地排好队伍，这时，离上课已经过了十几分钟了。

但，对老师而言，排练才是最大的困难。因为孩子们不愿意跟着老师唱，不愿意跟着老师跳，有时候甚至跑出队伍跑到别处去玩耍。一班的孩子们在跳《虫儿飞》的时候，不仅有呆站着不动的孩子，而且还有违反纪律的孩子，在队伍中走来走去，还跟别的班的孩子联合起来捣乱。老师们看到这一幕，虽然很生气但是也没有办法，毕竟她们只是孩子，老师们要温柔以待她们，而且，每当要责备她们时，看到她们的受伤的眼神，老师们心里也不忍。于是，老师们只能好好地哄她们，让她们好好排练，但，这对她们并没有用。终于，站在一旁的刘浩文按捺不住心中的怒火，发飙了。他很生气地跟孩子们说：“你们是不是不想排练，要是不想排练你们就不要排了，以后也不要排练了，更不用上课了，以后都不要来。

”

这大概是刘浩文这么多天以来第一次发火，可见他心里是多么的生气，这是一种对孩子怒其不争的气愤。可是，刘浩文大声训斥之后，孩子们便乖乖地开始排练了，再也不敢四处乱跑了，可以说，今天下午的排练是这么多天以来排练最好的一次了。

其实于老师而言，该严厉时严厉是很有必要的，心连心社会实践队的队员们都抱着要温柔地对待孩子们的心态，觉得他们还小，尽量用柔软一点的方法和他们相处。但，有时候必要的严厉可以帮助孩子们成长，让他们在生活和学习上都取得更大的进步，就像今天刘浩文对一班的孩子们一样。

俗话也说“严师出高徒”，希望所有的老师在教学中都可以该严厉时严厉，该温柔时温柔，这样对他们的成长才是最有利的！